浅谈合肥幼儿园设计对环境装修的研究

20-11-19

  幼儿、教师、家庭和环境,已经构成现代幼儿教育的基本要素。幼儿园环境是幼儿获取经验的载体和媒介,是幼儿教育的一个重要资源。那么,如何充分发挥环境的教育作用,在幼儿园环境创设中,与幼儿、教师、家庭相互联系呢?

微信截图_20201119144220.png

  一、提供“家庭式”的班级教育环境,帮助幼儿适应新生活

  “家庭式”的环境是从人文的角度出发,考虑到家庭对孩子的持久影响而创作的一种具有家庭特色、温馨而又舒适的环境。

  二、 “互动式” 的园内公共环境,激发幼儿探索、学习的兴趣

  1.合理投放材料,为幼儿提供良好的游戏环境

  在合肥幼儿园装修中的环境创设中,材料的投放在提高幼儿交往技能,增加幼儿的社会经验方面的作用是不可忽视的。

  2.参与环境创设,注重幼儿创设过程的体验

  良好的环境是帮助幼儿发展语言的基本条件, 根据幼儿的发展水平提供俗语材料,运用图片、汉字与幼儿共同制作挂件,既可以装饰环境又能加深幼儿对俗语的理解。

  3.教学文化活动渗透到幼儿园环境中感知教学活动的互动性

  社会认知是指对他人、对社会公德和礼仪的认识过程,环境是激发幼儿社会认知的重要因素。而幼儿园是幼儿平日生活的主要阵地,真正调动幼儿学习的积极性,必须有一个宽松自如的环境 ,民主和谐的气氛。


推荐内容

扫描二维码分享到微信

在线咨询
联系电话


18919681294